Panel 5-3　社會科學家在新的農業科技設計中扮演什麼角色？ /Karly Burch

Karly Burch
教授，奧克蘭大學社會學系，紐西蘭

　　越來越多人認知到必須更了解科技設計與導入的社會面向，可以使社會科學家擁有更多參與科技發展過程的機會。但是，納入STEM主導之研究團隊的社會科學家，可能會面臨許多與哪裡可以看到「社會」以及社會科學家在做什麼之想法—本篇論文作者為農業科技 (AgTech) 計畫固定成員之社會科學家強調的困境。我們的經驗觀點是來自於科技開發者與計畫管理者針對在紐西蘭奧特亞羅瓦進行的跨領域合作中，開發人工智慧機器人與人為輔助農業科技計畫的訪談。我們確認了社會科學家在參與創新計畫中可能的五個角色，這些角色是由科技開發者與計畫管理者認定在科技設計中存有「社會」的地方，以及受到以往之教育、研究和工作經驗影響、形塑的消費者服務代表、品管人員、社會管理員、倫理學家和社會科學家。我們的分析著重於與這些概念化角色有關之期望，如何導致研究團隊和社會科學家本身發生衝突與混亂。我們認為此類衝突與混亂可以避免，如果領域內和跨領域的研究團隊可以：(1)從共同的認知出發，即科技設計是一個社會， (2) 允許社會科學家在計畫中闡述他們的角色與價值，最理想的是讓他們成為計畫設計階段的早期合作伙伴，以及(3)給予社會科學家一些空間，以彈性地根據各種科技設計中可能需要關注之不同社會維度，重新闡述他們的角色。

關鍵字：農業科技、科技設計與導入、跨領域合作、社會維度、社會科學家


回上一頁